Razvoj emocionalnih veština predškolaca kroz praktične aktivnosti u pripremi za školu

Abstract

Emocionalne veštine predstavljaju ključni aspekt pripreme dece predškolskog uzrasta za uspešan polazak u školu, jer omogućavaju razumevanje i regulaciju emocija, razvoj empatije, socijalnih kompetencija i adaptaciji u školskom okruženju. Polazeći od savremenih pedagoških pristupa koji naglašavaju učenje kroz iskustvo i aktivno učešće deteta, cilj ovog rada je da se ispita značaj praktičnih aktivnosti u pripremi dece za školu i njihov doprinos razvoju emocionalnih veština. Rad predstavlja pregled relevantne literature iz oblasti predškolske pedagogije i razvojne psihologije, sa posebnim osvrtom na pedagoške strategije i praktične aktivnosti koje omogućavaju razvoj emocionalne svesti, empatije, samoregulacije i socijalnih veština kod predškolaca. Analizirani izvori naglašavaju pedagoški značaj sistematskog planiranja praktičnih aktivnosti u pripremi dece za školu i ukazuju na potrebu kontinuiranog unapređenja pedagoških pristupa koji podržavaju socio-emocionalni razvoj i školsku spremnost deteta.