Refleksivno mišljenje i uloga učitelja u Djuijevoj koncepciji demokratske škole

Abstract

Овај рад истражује допринос Дјуија  савременој васпитно-образовној пракси, са посебним освртом на концепте искуства, рефлексивног мишљења , улоге учитеља , динамичког курукулумаи вредновања.Дјуијева филозофија образовања  наглашава активну партиципацију ученика, интеракцију са окружењем и конструкцију знања кроз искуствено учење, што представља основ за савремене методе као што су пројектна настава, проблемско учење и инклузивни приступи. Рад такође анализира улогу школе као демократске заједнице у Србији, у којој ученици уче кроз сарадњу, дијалог и решавање реалних проблема.Рад истиче улогу учитеља као медијатора који подстиче самостално мишљење и критичку рефлексију. Циљ рада је да прикаже,путем амализе садржаја,  како Дјуијева педагошка мисао поставља темеље савременој васпитно-образовној пракси, са нагласком на развој демократских компетенција ученика.